Анотація: у статті розкрито сутність методичного супроводу педагогів як ключового інструменту підвищення якості дошкільної освіти в умовах сучасних освітніх трансформацій. Проаналізовано управлінські підходи до організації методичної роботи в закладі дошкільної освіти художньо-естетичного спрямування, визначено роль вихователя-методиста у створенні інноваційного професійного середовища для розвитку педагогічної майстерності вихователів. Особливу увагу приділено впровадженню сучасних форм методичного супроводу: коучингу, педагогічних майстерень, інтерактивних тренінгів, освітніх проєктів та цифрових ресурсів. Обґрунтовано ефективність інноваційних практик у формуванні творчого потенціалу педагогів, удосконаленні освітнього процесу та підвищенні результативності розвитку дітей дошкільного віку. Представлено практичні аспекти реалізації методичної підтримки в умовах закладу комбінованого типу.
