Стаття «Медіаграмотність у добу штучного інтелекту: формування критичного мислення та інформаційної гігієни учнів в умовах цифрової реальності»

Анотація: у статті розкрито актуальність розвитку медіаграмотності в умовах стрімкого поширення технологій штучного інтелекту, які суттєво впливають на сприйняття, аналіз і створення інформації. Розглянуто роль учителя інформатики у формуванні критичного мислення та інформаційної гігієни учнів як ключових компетентностей сучасної особистості. Визначено основні ризики цифрової епохи — маніпуляції, фейки, алгоритмічну упередженість, дезінформацію, — а також способи їх подолання через інтеграцію елементів медіаосвіти в навчальний процес. Описано практичні підходи до розвитку критичного мислення в учнів шляхом застосування міждисциплінарних проєктів, цифрових інструментів (Google Workspace, Canva, ChatGPT, NewsGuard, Media Bias Fact Check) та інтерактивних методик (дебати, кейс-аналіз, фактчекінг, інформаційні квести). Підкреслено важливість формування у школярів навичок усвідомленого споживання інформації, відповідального використання ШІ та цифрової етики як запоруки безпечного і свідомого життя у цифровому світі.