Анотація: у статті розкрито актуальність розвитку медіаграмотності в умовах стрімкого поширення технологій штучного інтелекту, які суттєво впливають на сприйняття, аналіз і створення інформації. Розглянуто роль учителя інформатики у формуванні критичного мислення та інформаційної гігієни учнів як ключових компетентностей сучасної особистості. Визначено основні ризики цифрової епохи — маніпуляції, фейки, алгоритмічну упередженість, дезінформацію, — а також способи їх подолання через інтеграцію елементів медіаосвіти в навчальний процес. Описано практичні підходи до розвитку критичного мислення в учнів шляхом застосування міждисциплінарних проєктів, цифрових інструментів (Google Workspace, Canva, ChatGPT, NewsGuard, Media Bias Fact Check) та інтерактивних методик (дебати, кейс-аналіз, фактчекінг, інформаційні квести). Підкреслено важливість формування у школярів навичок усвідомленого споживання інформації, відповідального використання ШІ та цифрової етики як запоруки безпечного і свідомого життя у цифровому світі.
Бібліотека методичних матеріалів
- Всеосвіта›
- Бібліотека методичних матеріалів›
- Інформатика›
- Стаття «Медіаграмотність у добу штучного інтелекту: формування критичного мислення та інформаційної гігієни учнів в умовах цифрової реальності»
Матеріал:
Стаття «Медіаграмотність у добу штучного інтелекту: формування критичного мислення та інформаційної гігієни учнів в умовах цифрової реальності»
pdf 
17.10.2025
5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас, 10 Клас, 11 Клас, 12 Клас
39
0
0
0
Тільки для Преміум користувачів
Тільки для моїх підписників
Тільки для PRO-акаунтів
Опис методичного матеріалу:
Вміст матеріалу:
показано 3 з 5 сторінок
Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр: