Анотація: у статті обґрунтовується значущість прикладного спрямування математичної освіти в умовах реформованої української школи. Розкрито потенціал алгебри й геометрії 9 та 11 класів як бази для формування фінансової, технологічної та інженерної грамотності старшокласників. Показано, що систематичне розв’язування задач, пов’язаних із реальними життєвими ситуаціями — розрахунками фінансових операцій, вимірюваннями, моделюванням конструкцій, використанням цифрових інструментів — сприяє розвитку у здобувачів освіти критичного мислення, здатності приймати обґрунтовані рішення та планувати власну діяльність у майбутній професійній сфері. У роботі окреслено методичні підходи до відбору та структурування задач прикладного змісту відповідно до навчальних програм МОН України. Представлено практичні стратегії організації математичних досліджень, мініпроектів і STEM-активностей, спрямованих на підвищення мотивації та практичної значущості навчання математики в старшій школі.

