Анотація: у статті розкрито сутність компетентнісного підходу у викладанні історії в умовах війни як засобу формування громадянської стійкості, критичного мислення та національної свідомості учнів. Підкреслено, що сучасний урок історії виходить за межі простого відтворення фактів і стає простором осмислення цінностей свободи, гідності та відповідальності. Акцент зроблено на розвитку ключових компетентностей — аналітичної, інформаційно-комунікаційної, соціально-громадянської та емоційно-вольової. Автор обґрунтовує ефективність інтерактивних і проблемно-пошукових технологій, проєктної діяльності, візуальних кейсів, методів сторітелінгу та історичної реконструкції, що сприяють формуванню критичного мислення, здатності учнів до самостійного аналізу джерел, порівняння подій минулого й сьогодення, усвідомлення власної ролі в історичному процесі. Визначено, що компетентнісний підхід у воєнний час має не лише освітню, а й терапевтичну функцію — допомагає дитині відчути причетність до спільного досвіду народу, зберегти емоційну рівновагу та віру в перемогу.
Бібліотека методичних матеріалів
- Всеосвіта›
- Бібліотека методичних матеріалів›
- Історія України›
- Стаття «Компетентнісний підхід у викладанні історії як чинник формування громадянської стійкості та критичного мислення учнів в умовах війни»
Матеріал:
Стаття «Компетентнісний підхід у викладанні історії як чинник формування громадянської стійкості та критичного мислення учнів в умовах війни»
pdf 
08.11.2025
5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас, 10 Клас, 11 Клас, 12 Клас
141
0
0
0
Тільки для Преміум користувачів
Тільки для моїх підписників
Тільки для PRO-акаунтів
Опис методичного матеріалу:
Вміст матеріалу:
показано 3 з 5 сторінок
Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр: