Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Українська мова›
Стаття “Інтеграція STEAM-підходу у викладання української мови: трансформація лінгвістичної освіти через міжпредметні проєкти та технологічні виклики сучасності”

Опублікував/ла:

Волонтірова Юлія Вікторівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття “Інтеграція STEAM-підходу у викладання української мови: трансформація лінгвістичної освіти через міжпредметні проєкти та технологічні виклики сучасності”

22.07.2025

2 0

Українська мова

5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас, 10 Клас, 11 Клас, 12 Клас

109

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглядається інноваційний підхід до викладання української мови шляхом інтеграції компонентів STEAM-освіти. Акцент зроблено на поєднанні мовного матеріалу з природничими науками, математикою, інженерією та технологіями з метою формування в учнів системного мислення, креативності, навичок проєктної роботи та комунікації. Проаналізовано форми реалізації міжпредметних зв’язків, надано зразки навчальних кейсів, інтегрованих завдань і мовних проєктів, які стимулюють пізнавальну активність, розвивають функціональну грамотність та готують учнів до викликів сучасного світу. Обґрунтовано дидактичну доцільність STEAM-підходу у формуванні ключових компетентностей на уроках української мови.

Джерела використаної інформації:

Література

Харитоненко Л. STEM‑освітній кабінет української мови закладу загальної середньої освіти (досвід України). Futurity Education, 2022, №2(4), с. 51–62. — Аналіз можливостей створення STEM‑кабінету з української мови, цифрові й міжпредметні практики. Доступ за покликанням: https://doi.org/10.57125/FED.2022.25.12.05
Поліхун Н. І., Постова К. Г., Онопченко Г. В. та ін. STEM/STEAM‑освіта: від теорії до практики: методичний посібник. Київ: Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2023. — Систематизоване методичне керівництво з STEAM‑підходів, практичні інструменти для вчителів української мови. Доступ за покликанням: https://iod.gov.ua/content/docs/documentspdf/203/stem-steam-osvita–vid-teoriyi-do-praktiki–metodichniy-posibnik_.pdf
Лозова О. В., Василашко І. П., Коршунова О. В. (уклад.). STEM‑освіта: теорія та практика : збірник науково‑методичних матеріалів. Київ: Видавничий дім «Освіта», 2023. — Підходи до синхронізації гуманітарного та STEM‑складу у навчанні, кейси застосування. Доступ за покликанням: https://yakistosviti.com.ua/userfiles/image/2023_Zbirnyk_STEM-school.pdf
Бутурліна О., Довгаль С., Григорів Г. та ін. STEM‑освіта в Україні у контексті сталого розвитку. European Journal of Sustainable Development, 2021, 10(1), 323–338. — Узагальнення системного підходу до STEM‑освіти в українському просторі, акцент на міжпредметність і компетентності. Доступ за покликанням: https://www.researchgate.net/publication/348941405_STEM_Education_in_Ukraine_in_the_Context_of_Sustainable_Development
Іщенко А. STEM‑освітні інструменти для вчителів математики. E-learning and STEM Education, 2019, випуск 11, с. 631–642. — Хоч орієнтовано на математику, містить гнучкі інструменти цифрової педагогіки, міждисциплінарні методики, що можуть бути адаптовані й для уроків української мови. Доступ за покликанням: https://us.edu.pl/wydzial/wsne/wp-content/uploads/sites/20/Nieprzypisane/el-2019-11-39-STEM-EDUCATION-PRACTICE.pdf

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.