Стаття «Інструменти зворотного зв’язку в процесі дистанційного навчання математики в 5–6 класах Нової української школи: цифрові рішення та педагогічні стратегії»

Анотація: у статті висвітлено актуальні підходи до організації ефектив-ного зворотного зв’язку під час дистанційного навчання математики в 5–6 класах у контексті реалізації концепції Нової української школи. Розглянуто цифрові інструменти, платформи та сервіси, які дозволяють забезпечити своєчасну, змістовну та особистісно орієнтовану взаємодію між учителем і учнем. Проаналізовано можливості використання Google Classroom, Classtime, Liveworksheets, Quizizz, Padlet, Jamboard, а також авторських інтерактивних завдань як засобів формувального оцінювання. Особлива увага приділена педагогічним стратегіям підтримки навчальної мотивації, адаптації зворотного зв’язку до рівня учнів, залучення батьків до освітнього процесу та формування культури рефлексії. У роботі представлено практичні приклади організації зворотного зв’язку на уроках математики відповідно до компетентнісного підходу та принципів НУШ.