Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Математика›
Стаття «Інноваційні технології як інструмент розвитку логічного та критичного мислення учнів на уроках математики: цифрові платформи, гейміфікація та інтерактивні освітні практики»

Опублікував/ла:

Мельник Наталія Михайлівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Інноваційні технології як інструмент розвитку логічного та критичного мислення учнів на уроках математики: цифрові платформи, гейміфікація та інтерактивні освітні практики»

21.08.2025

1 0

Математика

5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас, 10 Клас, 11 Клас, 12 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглянуто роль інноваційних технологій у процесі викладання математики як засобу розвитку логічного та критичного мислення учнів. Особлива увага приділяється впровадженню цифрових платформ, гейміфікації, інтерактивних вправ і симуляцій, що створюють умови для активної пізнавальної діяльності школярів. Показано, як сучасні технології сприяють формуванню ключових компетентностей, підвищують інтерес до навчання та роблять процес опанування математики більш доступним і мотивуючим. Наголошено на практичних аспектах застосування інноваційних методів у шкільному курсі математики в умовах Нової української школи, а також на їх значенні для підготовки учнів до вирішення завдань реального життя.

Джерела використаної інформації:

Методичний посібник «Гейміфікація у навчальному процесі школи» від кафедри інформаційних технологій та систем Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Розкриває використання гейміфікації, зокрема дидактичні ігри, квест-технології, Scratch, у контексті розвитку логічного та креативного мислення. Доступ: https://dspace.luguniv.edu.ua/xmlui/bitstream/handle/123456789/7094/Geimificatsia.pdf
Навчальний курс «Гейміфікація у навчальному процесі школи» – посібник зі структурою курсу, методиками впровадження гейміфікації, цифровими інструментами, тренінгами та лабораторною роботою, що підсилюють мотиваційний та критичний аспект навчання. Доступ: https://imit.luguniv.edu.ua/sites/default/files/docs/Posib1_new_A5_2_heym_Handbook_ua_0.pdf
Стаття про Eduten — платформа для цифрового навчання математики, яка поєднує ефективні методичні підходи, гейміфікацію та аналітику, із відгуками українських учителів про підвищення результативності й мотивації учнів. Доступ: https://nus.org.ua/2024/12/27/matematychni-zavdannya-u-formi-igor-trofeyi-ta-navchalnyj-azart-shho-take-eduten-ta-chomu-jogo-tak-lyublyat-vchyteli-j-dity/
Методика використання цифрового контенту на уроках математики (Formula Education) — ресурс із презентаціями, інтерактивними вправами, картками, онлайн-тестами та вікторинами для 5–6 класів НУШ, спрямованими на підвищення зрозумілості, мотивації й доступності навчання. Доступ: https://formula.education/2024/02/06/vykorystannya-czyfrovogo-kontentu-na-urokah-matematyky/
Навчально‑методичний посібник «Інноваційні технології навчання шкільного курсу математики» від Уманського державного педагогічного університету. Охоплює теоретичне підґрунтя інноваційних методів і технологій у викладанні математики. Доступ: https://dspace.udpu.edu.ua/bitstream/123456789/16610/1/Посібник_Інноваційні%20технології%20шкільного%20курсу%20математики.pdf

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.