Стаття присвячена впровадженню інноваційних освітніх технологій у фізичному вихованні з метою формування здоров’язбережувальної компетентності учнів. Автор обґрунтовує необхідність переходу від традиційного виконання нормативів до створення безпечного, мотивуючого та індивідуалізованого освітнього середовища. Розглядаються адаптивні методики, авторські системи оздоровлення, інтерактивні та ігрові технології, які сприяють розвитку фізичних і соціальних навичок. Доведено, що комплексне використання цих підходів забезпечує доступність занять, підвищує їх ефективність і формує усвідомлене ставлення учнів до власного здоров’я.
