Стаття «Гра як нейропедагогічний інструмент розвитку мислення, мовлення та емоційного інтелекту дітей дошкільного віку в умовах трансформації освіти»

07.03.2026

0 0

Логопед

3—4 роки, 4—5 років, 5—6 років

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито значення гри як ефективного нейропеда-гогічного інструменту розвитку мислення, мовлення та емоційного інтелекту дітей дошкільного віку. Висвітлено роль ігрової діяльності у логопедичній практиці закладу дошкільної освіти як провідного засобу активізації пізнавальних процесів, формування мовленнєвої компетентності та розвитку емоційно-вольової сфери дитини. Обґрунтовано доцільність використання нейропедагогічних підходів, що поєднують мовленнєві, сенсомоторні та комунікативні вправи у процесі ігрової взаємодії. Підкреслено, що інтеграція ігрових технологій у логопедичну роботу сприяє комплексному розвитку мовлення, мислення та емоційного інтелекту дошкільників в умовах сучасних освітніх змін.

Джерела використаної інформації:

Література

Виготський Л. С. Мислення і мовлення. Психологічні дослідження. Київ: Радянська школа, 1982. URL: https://www.marxists.org/ukrainian/vygotsky/1934/myslennya-i-movlennya/index.htm
Bodrova E., Leong D. Tools of the Mind: The Vygotskian Approach to Early Childhood Education. Upper Saddle River: Pearson Education, 2007. URL: https://www.researchgate.net/publication/274898487_Learning_and_development_of_preschool_children_The_Vygotskian_perspective
Bredikyte M., Hakkarainen P. Reconstructing the Vygotskian vision of play, learning and development in early childhood. 2023. URL: https://www.researchgate.net/publication/372160377_Reconstructing_the_Vygotskian_vision_of_play_learning_and_development_in_early_childhood
Бодрова О., Леонг Д. Гра та навчання у розвитку дитини: культурно-історичний підхід. Науково-педагогічні дослідження дошкільної освіти. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1070266.pdf
Дидактичні ігри та вправи для розвитку мовлення дітей дошкільного віку: методичний посібник. Освітній портал «Всеосвіта». URL: https://vseosvita.ua/library/zbirnik-didakticni-igri-ta-vpravi-dla-rozvitku-movlenna-ditej-174410.html

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.