Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Дистанційне навчання›
Стаття “Формування мотивації до навчання в умовах змішаного освітнього процесу в початковій школі: стратегії та підходи в період викликів воєнного часу”

Опублікував/ла:

Кульбицька Ірина Василівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття “Формування мотивації до навчання в умовах змішаного освітнього процесу в початковій школі: стратегії та підходи в період викликів воєнного часу”

14.01.2025

1 0

Дистанційне навчання

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглядаються сучасні підходи до формування мотивації до навчання в умовах змішаного освітнього процесу в початковій школі під час воєнного стану. Акцентовано увагу на створенні психологічно комфортного середовища, використанні інноваційних методик та цифрових технологій для підтримки інтересу до навчання. Розкрито значення співпраці між учителями, учнями та батьками, а також адаптації навчальних програм для задоволення потреб дітей у складних умовах. Представлено практичні рекомендації щодо організації уроків, які стимулюють пізнавальну активність і забезпечують якісний освітній процес.

Джерела використаної інформації:

Війна та освіта: як рік повномасштабного вторгнення вплинув на українські школи. – URL: https://saved.foundation/repor- ts/ua/yearofw-ar_report_ua.pdf.
Ткачук Г. Змішане навчання та особливості використання ротаційної моделі у навчальному процесі. Інформаційні технології в освіті. 2017. № 4(33). С. 143–156.
Литвинов А.С. Педагогічний провайдинг інновацій в освіті : навч. посіб. / за заг. ред. В.В. Борисова. Суми, 2019. С. 134.
Рекомендації щодо впровадження змішаного навчання у закладах фахової передвищої та вищої освіти URL: https://mon.gov.ua/ storage/app/media/vishcha-osvita/2020/ zmyshene%20navchanny/zmisha-nenavchannia-bookletspreads-2.pdf
Ткачук Г.В. Змішане навчання та особливості використання ротаційної моделі у навчальному процесі. Інформаційні технології в освіті. 2017. № 4 (33). C. 143–156.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.