Стаття "Формування ключових компетентностей на уроках української мови через технології особистісно-зорієнтованого навчання"

У статті "Формування ключових компетентностей на уроках української мови в основній школі через технології особистісно-зорієнтованого навчання" стисло розкрито актуальність теми.Формування ключових компетентностей у 5–9 класах базується на поєднанні мовних знань із реальним життям. Згідно з концепцією НУШ, уроки української мови мають розвивати не лише грамотність, а й навички для успішної самореалізації: висловлювання думок, почуттів та фактів як усно, так і письмово; здатність обґрунтовувати власну позицію; організація самостійної діяльності, робота з різними джерелами інформації та самоосвіта; використання ІКТ для пошуку інформації, створення текстів та спілкування; розвиток медіаграмотності; робота в парах і групах, дискусії на актуальні суспільні теми, виховання національної свідомості; складання оголошень, ділових листів, планування проєктів, критичне оцінювання рекламних повідомлень. Саме ігрові технології, тетраалізації, візуалізації, проєктні, допоможуть сформувати знання та соціалізуватися дитині у майбутньому.