Анотація: у статті розкрито методичні підходи до формування дослідницьких навичок учнів 7 класу через інтегровані практичні роботи в курсі біології Нової української школи. Аналізується потенціал модельної програми (авт. Балан П. Г. та ін.), яка забезпечує міжпредметні зв’язки біології з хімією, основами здоров’я, безпекою і добробутом. Описано шляхи розвитку в учнів критичного мислення, навичок формулювання гіпотез, аналізу результатів, проведення простих біологічних досліджень у форматі проєктної та групової діяльності. Представлено практичні приклади реалізації таких завдань у межах інтегрованого підходу до навчання, орієнтованого на компетентності. Матеріал може бути корисним учителям біології, хімії, інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека і добробут», а також методистам.



