Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Біологія›
Стаття “EcoLab Method: формування екологічної компетентності учнів засобами польових досліджень, біоіндикації та навчального експерименту на уроках біології й хімії”

Опублікував/ла:

Шумська Тетяна Петрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття “EcoLab Method: формування екологічної компетентності учнів засобами польових досліджень, біоіндикації та навчального експерименту на уроках біології й хімії”

17.10.2026

0 0

Біологія

5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглянуто особливості формування екологічної компетентності учнів на уроках біології та хімії засобами авторського підходу «EcoLab Method», що ґрунтується на інтеграції дослідницького навчання, біоіндикації, експериментальної діяльності та цифрових освітніх технологій. Особливу увагу приділено адаптації польових досліджень і навчальних експериментів до умов дистанційного навчання. Запропоновано практичні прийоми організації віртуальних екологічних експедицій, домашніх мінілабораторій, онлайн-спостережень за станом довкілля та аналізу екологічних показників із використанням цифрових ресурсів. Розкрито можливості застосування біоіндикаційних методів, інтерактивних симуляцій і міжпредметних дослідницьких проєктів для розвитку критичного мислення, екологічної свідомості та навичок самостійного аналізу природних процесів. Обґрунтовано доцільність використання методики «EcoLab Method» для забезпечення практикоорієнтованого навчання біології та хімії в дистанційному форматі, зокрема в умовах воєнного стану.

Джерела використаної інформації:

Література

Балан П. Г., Кулініч О. М., Юрченко Л. П. Біологія. 7–9 класи : модельна навчальна програма для закладів загальної середньої освіти. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ від 06.09.2023 № 1090). 2023. ⁠https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2023/Model.navch.prohr.5-9.klas/Pryrodnycha.osvitnya.haluz.2023/Biolohiya.7-9.klas.Balan.ta.in-08.09.2023.pdf
Григорович О. В. Хімія. 7–9 класи : модельна навчальна програма для закладів загальної середньої освіти. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ від 27.12.2023 № 1575). 2023. ⁠https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2023/Model.navch.prohr.5-9.klas/Pryrodnycha.osvitnya.haluz.2023/Khimiya.7-9.klas.Hryhorovych.29.12.2023.pdf
UNESCO. Education for Sustainable Development: A Roadmap. Paris : UNESCO, 2020. ⁠https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374802
National Research Council. A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas. Washington, DC : The National Academies Press, 2012. 400 p. DOI: 10.17226/13165. ⁠https://doi.org/10.17226/13165
European Commission, Directorate-General for Research and Innovation. Science Education for Responsible Citizenship : Report to the European Commission of the Expert Group on Science Education. Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2015. ⁠https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/a1d14fa0-8dbe-11e5-b8b7-01aa75ed71a1

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.