Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Зарубіжна література›
Стаття “«DeepReading Insight Method»: формування сприйняття художнього твору на уроках зарубіжної літератури через багаторівневий аналіз тексту та емоційне занурення учнів“

Опублікував/ла:

Пивовар Наталія Анатоліївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття “«DeepReading Insight Method»: формування сприйняття художнього твору на уроках зарубіжної літератури через багаторівневий аналіз тексту та емоційне занурення учнів“

11.04.2026

0 0

Зарубіжна література

5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглянуто можливості впровадження авторського підходу «DeepReading Insight Method» у процесі навчання зарубіжної літератури як інструменту формування цілісного сприйняття художнього твору учнями. Акцентовано увагу на поєднанні багаторівневого аналізу тексту з емоційним зануренням, що сприяє розвитку читацької компетентності, критичного мислення та емоційного інтелекту школярів. Обґрунтовано доцільність використання інтерактивних прийомів роботи з текстом, які активізують пізнавальну діяльність учнів, забезпечують глибше розуміння змісту, ідейно-художніх особливостей твору та формують здатність до інтерпретації. Розкрито значення особистісно орієнтованого підходу в умовах Нової української школи, де учень виступає активним суб’єктом навчання, а художній текст – засобом розвитку мислення, емоційної сфери та ціннісних орієнтацій. Визначено, що застосування «DeepReading Insight Method» сприяє формуванню стійкої мотивації до читання, розвитку емпатії, уміння аналізувати, узагальнювати та висловлювати власну думку.

Джерела використаної інформації:

Література

Ісапчук Ю., Тичініна А., Сажина А. та ін. Методика викладання зарубіжної літератури в закладах загальної середньої освіти : навч. посіб. Чернівці, 2025. 304 с. https://shortlink.uk/1neFf
Ісапчук Ю., Дзик Р. Методика викладання зарубіжної літератури в закладах загальної середньої освіти : навчальний посібник. Чернівці : ЧНУ ім. Ю. Федьковича. https://archer.chnu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/12154/%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82.pdf?isAllowed=y&sequence=1
Орлова О. В. Методика навчання зарубіжної літератури : навчально-методичний посібник. Полтава, 2021. https://dspace.pnpu.edu.ua/bitstream/123456789/18265/1/%D0%9E%D1%80%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B0.pdf
Удовиченко Л. М. Методика навчання зарубіжної літератури в школі : навчальний посібник. Київ, 2022. https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/41511/
Башманівська Л. А. Методика навчання української та зарубіжної літератур у закладах освіти : навчально-методичний посібник. Житомир, 2023. https://eprints.zu.edu.ua/38397/1/%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D0%91%D0%B0%D1%88%D0%BC.%20%D0%A3%D1%81.%20%281%29.pdf

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.