Стаття “«Clickbait Lab»: розвиток медіаграмотності на уроках української мови через зіставлення заголовків зі змістом публікацій та їх аргументоване редагування”

Анотація: у статті розглянуто особливості використання інноваційного методичного підходу «Clickbait Lab» для розвитку медіаграмотності, критичного мислення та мовленнєвої компетентності учнів 9 класу на уроках української мови. Розкрито педагогічний потенціал зіставлення заголовків зі змістом медіапублікацій, виявлення маніпулятивних мовних конструкцій, емоційно забарвленої лексики та прихованих способів впливу на читацьку аудиторію. Особливу увагу приділено практичним прийомам «Детектор клікбейту», «Заголовок під мікроскопом», «Факт чи маніпуляція» та «Редакторська лабораторія», які сприяють формуванню навичок критичного аналізу інформації, аргумен-тованого оцінювання медіатекстів і свідомого використання мовних засобів. Висвітлено можливості організації інтерактивних редакторських практикумів, мовних експериментів і творчих завдань, спрямованих на створення достовірних, змістовно точних та етично відповідальних заголовків. Обґрунтовано доцільність інтеграції медіаосвітніх технологій у навчання української мови відповідно до компетентнісних орієнтирів Нової української школи та модельної навчальної програми для 7–9 класів.