Анотація: у статті розкрито дидактичний потенціал музичного мистецтва як засобу розвитку творчого потенціалу майбутніх педагогів у педагогічному коледжі. Акцентовано на значущості музичної діяльності в контексті формування культуротворчої та інноваційної компетентностей, що забезпечують здатність майбутнього вчителя реалізувати креативні підходи в освітньому просторі. Проаналізовано арт-педагогічні стратегії, спрямовані на посилення творчої активності здобувачів освіти: музичну імпровізацію, елементи перформативних практик, музично-рухову діяльність, саунд-експерименти та інтеграцію мистецьких технологій. Увагу зосереджено на створенні мотиваційно-емоційного середовища, яке сприяє самовираженню, розкриттю індивідуальних здібностей та формуванню креативного стилю мислення майбутнього педагога. Обґрунтовано важливість трансформації традиційних підходів у викладанні музичних дисциплін для забезпечення якісної професійної підготовки педагогічних кадрів у вимірі сучасних освітніх викликів.

