У статті розглянуто питання впровадження інформаційних технологій у процесі вивчення української мови засобами ономастичної лексики. Проаналізовано психологічні особливості вивчення ономастичної лексики на основі проектної діяльності учнів молодшого шкільного віку. Запропоновано ефективне застосування нових технологій у ході пошукової діяльності, що сприяє розумовому розвитку учнів та виховує вміння самостійно здобувати нові знання.