Якісне навчання на уроках історії можливе за умови системного використання ефективних дидактичних систем інформаційно-рецептивного, репродуктивного, проблемно-пошукового, алгоритмічно-програмованого (за допомогою комп'ютерів), релаксопедичного (аналіз історичних подій, конкурси, змагання, дидактичні ігри) Ефективний комплекс оптимальних дидактичних умов, засобів, прийомів і методів, ефективних для безперервного навчання, забезпечує модульна технологія навчання: