У статті визначено мету проведення нейроігор у комплексній корекційній роботі з дітьми з тяжкими порушеннями мовлення, обумовлено доцільність їх використання на логопедичних заняттях. Підібрано і систематизовано нейроігри, які активізовують роботу трьох блоків головного мозку.








