Коли йдеться про логіко-математичну компетентність старших дошкільників, слід мати на увазі й створення відповідних умов для формування пізнавальної активності, зокрема: вміння досліджувати, трансформувати, експериментувати та моделювати різні за величиною, кількістю та просторовим розміщенням об'єкти; використовувати мислительні операції та логічні прийоми; здійснювати вимірювання та елементарні обчислення.