МЕТА:
поглибити знання учнів про складне речення, його ознаки, будову, інтонаційні особливості; сформувати поняття про складні речення із сурядним і підрядним зв’язком, вміння визначати граматичні основи складного речення, засоби зв’язку між його частинами, навчити знаходити їх у текстах; розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять; формувати вміння й навички роботи з підручником і таблицями, самостійно, в групі, збагачувати й уточнювати словниковий запас учнів; виховувати любов до природи, навколишнього середовища, культури та історії українців.
ЗАВДАННЯ:
навчальні: ознайомити зі складними реченнями із сурядним і підрядним зв’язком, сформувати знання про особливості структури таких речень, про розділові знаки в реченнях із сурядним і підрядним зв’язком.
розвиваючі: розвивати мислення учнів, вміння викладати свої думки, робити висновки; розвивати навички лінгвістичного аналізу, розвивати мислення, пам’ять, увагу, естетичні почуття; удосконалювати навички самостійної та групової роботи.
виховні: виховувати почуття поваги до української мови, літератури, культури українців; виховувати любов і дбайливе ставлення до природи рідного краю; проводити екологічне природоохоронне виховання.
ОЧІКУВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ: після даного уроку учні зможуть
ЗНАТИ: складні речення з підрядним і сурядним зв'язком, структуру речень, інтонацію, розділові знаки .
ВМІТИ: знаходити у текстах речення із сурядним і підрядним зв'язком, визначати граматичні основи складного речення, засоби зв’язку між його частинами, будувати схеми речень, правильно ставити розділові знаки.
ТИП УРОКУ: Урок засвоєння нових знань і формування вмінь
СТРУКТУРА УРОКУ
1 Організаційно-психологічний етап.
Мета:забезпечити робочу обстановку на уроці, створити сприятливий психологічний клімат: привітання,перевірка готовності учнів до уроку;організація уваги.
2 Етап підготовки до активного свідомого сприйняття матеріалу Мета:організувати та спрямувати пізнавальну діяльність учнів, підготувати їх до засвоєння нових знань; формувати цілеспрямований характер навчальної діяльності; навчити формулювати мету й конкретні засоби для їх досягнення.
3 Етап сприйняття і засвоєння нового матеріалу
Мета: сформувати в учнів конкретні знання з питань, що вивчаються; досягти активної участі учнів у вивченні нового матеріалу, вміння робити презентацію свого виступу, розвивати ораторські здібності учнів, комунікабельність, виховувати шанобливе ставлення до української культури.
4 Етап закріплення вивченого матеріалу
Мета: закріпити в пам’яті учнів ті знання й уміння, які необхідні їм для подальшої самостійної роботи з новим матеріалом; добитися в ході закріплення підвищення рівня усвідомленості вивченого матеріалу; виробити відповідні уміння і навички.
5 Узагальнення вивченого під час виконання завдань
Мета: узагальнити знання, продовжувати формувати навички лінгвістичного аналізу,самостійної та групової роботи
6 Етап підбиття підсумків уроку-пари
Мета: підбити підсумки уроку, здійснити зворотній зв’язок між учителем і учнем; виявити прогалини у виконанні завдань уроку.
7 Етап інформування учнів про домашнє завдання, інструктаж
Мета: інформувати учнів про домашнє завдання та здійснити інструктаж щодо його виконання.
