Мета уроку
Навчальна: Сформувати в учнів поняття про складений іменний присудок як один із видів присудка, його структурні компоненти (дієслово-зв’язка та іменна частина); ознайомити зі способами вираження його іменних частин (іменником, прикметником, числівником, займенником, дієприкметником, фразеологізмом); навчити розпізнавати складений іменний присудок у реченнях, визначати засоби його вираження та правильно вживати в мовленні.
Розвивальна: Розвивати вміння аналізувати, порівнювати та узагальнювати мовні явища, логічне мислення, пам'ять, увагу, навички самостійної роботи з підручником та дидактичним матеріалом.
Виховна: Виховувати любов до української мови, повагу до слова, прагнення до самовдосконалення мовленнєвих навичок.
Згідно з навчальними програмами, група результатів "Працюємо з текстом" стосується здатності учнів сприймати, розуміти, аналізувати та інтерпретувати текст. В контексті уроку з теми "Складений іменний присудок" предметні компетентності включатимуть:
Компетентність | Конкретні результати, пов'язані з темою |
Аналізуємо, інтерпретуємо, оцінюємо інформацію й оформлюємо результати | Учень/учениця знаходить складені іменні присудки в тексті, визначає їх функцію та роль у створенні змістового навантаження речення і тексту в цілому. |
Розуміємо, використовуємо | Учень/учениця пояснює значення складених іменних присудків, виражених різними частинами мови, і їхній вплив на точність і виразність висловлення в тексті. |
Опановуємо інструменти дослідження | Учень/учениця застосовує знання про складений іменний присудок для граматичного розбору речень у тексті, що сприяє глибшому розумінню його синтаксичної будови. |
