Мета: за допомогою методу «Мікрофон» та творчого спостереження поглибити знання учнів про діалог, особливості його творення і мовного оформлення; за допомогою творчого завдання (створення діалогів на запропоновану ситуацію спілкування) та роботи в парах формувати навички семикласників оцінювати діалогічне мовлення щодо його змісту; за допомогою творчого моделювання удосконалювати мовленнєво-комунікативне вміння складати й розігрувати діалоги на теми, пов’язані із власним досвідом учнів, спостереженнями, обміном думками тощо, дотримуючись мовленнєвого етикету та використовуючи різні види реплік дискусійного характеру, підвищувати мовну й мовленнєву компетентність школярів; за допомогою використання в репліках діалогу слів ввічливості та спеціально підібраного початку одного із діалогів виховувати пошану і доброзичливе ставлення до своїх рідних, друзів, старших людей, до національної культури.
Тип уроку: урок розвитку комунікативних умінь і навичок.
Соціокультурна змістова лінія: «Я і національна культура».
