Складання та реалізація алгоритмів з використанням циклу з лічильником у середовищі програмування

Алгоритми з циклом із лічильником

Завдання 1. Кількість слів у реченні. Розробіть у середовищі програмування мовою програмування Lazarus проект, за допомогою якого можна визначити, скільки слів введено в текстове поле, якщо відомо, що між словами міститься пропуски.

Рекомендації до виконання:

Завдання 2. Сума n чисел. Складіть проект для обчислення суми n чисел, перше з яких дорівнює х, а кожне наступне на 5 більше від попереднього.

Наприклад: 5 + (5+5) + (10 + 5) + (15 + 5) + ... Рекомендації до виконання:

3. Додаткове завдання. Створіть проект у середовищі Lazarus для обчислення суми n чисел, перше з яких дорівнює х, а кожне наступне дорівнює квадрату попереднього.

Складання та реалізація алгоритмів з використанням циклу з лічильником у середовищі програмування.

Цілі:

• навчальна: познайомити учнів з особливостями використання циклу з лічильником у середовищі Lazarus; формувати вміння використовувати цикл з лічильником при розв'язуванні задач.

• розвивальна: сприяти розвитку логічного мислення, пам’яті, уваги, спостережливості;

• виховна: виховувати інформаційну культуру;

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Хід уроку

І. Організаційний етап

• привітання

• перевірка присутніх

• перевірка готовності учнів до уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань

• наведіть приклади циклічних процесів

• як виглядав цикл з визначеною кількістю повторень в середовищі Скретч?

• коли доцільно було використовувати цикл з визначеною кількістю повторень у середовищі Скретч?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Слово вчителя. Цикл із параметром (лічильником) використовують за необхідності виконати деякі дії певну кількість разів, тобто у випадках, коли відома кількість повторень циклу. На уроці ми ознайомимось із синтаксисом і правилами виконання оператора циклу For, який забезпечує повторення циклу, кероване параметром (лічильником) циклу.

IV. Вивчення нового матеріалу

Команду циклу з лічильником доцільно використовувати в тих випадках, коли кількість повторень команд тіла циклу відома ще до початку виконання команди циклу. Загальний вигляд цієї команди такий:

for <ім’я змінної> := <вираз1> to <вираз2>

do begin

<команди тіла циклу>

end;

Рядок for <ім’я змінної> := <вираз1> to <вираз2> do (англ. for - для, to - до, do - робити, виконувати) називають рядком заголовка команди циклу з лічильником. Змінну в рядку заголовка команди циклу з лічильником, що стоїть перед знаком присвоювання, називають лічильником циклу.

Блок-схему команди циклу з лічильником показано на малюнку. Лічильник циклу, вираз1 і вираз2 мають набувати тільки цілих значень. Якщо тіло циклу складається лише з однієї команди, операторні дужки begin і end можна не ставити.

Виконується команда циклу з лічильником так:

1. Надати лічильнику циклу і значення вираз1.

2. Обчислити значення логічного виразу і≤вираз2.

3. Якщо значення логічного виразу true, то виконати команди тіла циклу і перейти до виконання команди 4, якщо false - перейти до виконання команди, наступної за командою циклу.

4. Збільшити значення лічильника циклу на 1.

5. Перейти до виконання команди 2.

Для ілюстрації виконання команди циклу з лічильником розглянем фрагмент проекту, в якому обчислюється сума 12 +22 +32 + 42 .

var s, і: integer;

begin

s := 0;

for і 1 to 4 do

begin

s := s + i*i;

end;

Labell.Caption := IntToStr (s);

end;

Виконаємо цей фрагмент програми.

Звертаємо вашу увагу, що після закінчення виконання команди циклу з лічильником значення лічильника циклу (змінної і) на 1 більше, ніж значення вираз2, і це значення, за потреби, можна використовувати в наступних командах.

Існує різновид команди циклу з лічильником, у якому лічильник не збільшується на 1, а зменшується на 1:

For <ім’я змінної> <вираз1> downto <вираз2> do

begin

скоманди тіла циклу>

end;

(англ. down to - униз до).

Цей цикл продовжує виконуватися, якщо значення лічильника циклу більше або дорівнює (не менше) значенню вираз2.

V. Фізкультхвилинка. Інструктаж з ТБ

VI. Засвоєння нових знань, формування вмінь

Практичне завдання.

Завдання 1. Кількість слів у реченні

Розробіть у середовищі програмування мовою програмування Lszarus проект, за допомогою якого можна визначити, скільки слів введено в текстове поле, якщо відомо, що між словами міститься лише один пропуск.

Рекомендації до виконання:

Завдання 2. Сума n чисел.

Складіть проект для обчислення суми n чисел, перше з яких дорівнює х, а кожне наступне на 5 більше від попереднього.

Наприклад: 5 + (5+5) + (10 + 5) + (15 + 5) + ...

Рекомендації до виконання:

3. Додаткове завдання

Створіть проект у середовищі Lazarus для обчислення суми n чисел, перше з яких дорівнює х, а кожне наступне дорівнює квадрату попереднього.

VIІ. Підсумки уроку

Рефлексія

• Що нового ви сьогодні дізналися?

• Чого навчилися?

• Чи виникали труднощі?

VІІI. Домашнє завдання Підручник § 25 п. 2 ст. 172-174

ІХ. Оцінювання роботи учнів