Процес становлення незалежної демократичної України з її прагненням стати повноправним членом європейської спільноти передбачає всебічне утвердження в суспільному та індивідуальному бутті цивілізованих норм життя на основі загальнолюдських цінностей та духовних, моральних і культурних засад життя українського народу. Тому мета сучасного освітнього процесу - не тільки сформувати в учнів та вихованців необхідні компетенції, дати знання з різних предметів, а й виховати громадянина, сім'янина, професіонала, патріота; інтелектуально розвинену, духовно і морально зрілу особистість, готову протистояти викликам глобалізації життя.
Ефективність організації позаурочної та позашкільної виховної роботи значною мірою залежить від майстерно проведених виховних заходів, різних за змістом, формою проведення, кількістю учасників.
Тематика виховних заходів, які проводяться в навчальних закладах, свідчить про те, що сьогодні виховна робота, з одного боку, оновлюється, а з другого боку, повертається до національних джерел. Значного поширення набули такі форми, як шкільний референдум, відкритий мікрофон, публічні лекції, етичний театр, альтернативні виховні заходи (коли учням надається право вибрати будь-який з кількох запропонованих), «жива газета», «філософський стіл», діалог «Два погляди на один факт», рицарський турнір, свято рідної мови, День матері, цикл лекцій-розповідей «Повернуті імена», захист фантастичних проектів, операції «Турбота», «Радість людям», турніри ерудитів шкільного, районного та міського рівнів проведення, збори «Поговоримо про кожного», вечори авторської пісні; традиційні свята «День знань», «День відкритих дверей», «Новий рік»; свята народного календаря - Андрія Первозванного, Святого Миколая-угодника, Великдень; тематичні виставки «Світ моїх захоплень», «Природа нас попереджає» та інші.
Опанування педагогами технології організації сучасного свята суттєво підвищить їхню професійну компетентність взагалі і забезпечить ефективність режисерсько-постановочної та педагогічної складових святкових заходів зокрема.
Педагогічна майстерність неможлива без активного застосування різноманітних форм виховної роботи. Форма виховання - це спосіб організації виховного процесу, що відображає внутрішній зв'язок його елементів і характеризує взаємовідносини педагогів і вихованців. Ефективність організаційних форм залежить від умілого використання методів досягнення визначених цілей. Форми організації виховного процесу мають бути оригінальними, творчими, науково обґрунтованими, майстерно сконструйованими. В основу їх класифікації в педагогіці покладено передусім кількість учасників виховної дії. Відповідно форми організації виховних заходів поділяють на три групи: масові, групові та індивідуальні.
Групові форми роботи - це діяльність гуртків, екскурсії, походи, класні виховні години тощо. Індивідуальні форми виховної роботи - це читання художньої літератури, колекціонування, гра на музичних інструментах, вишивання, малювання та ін.
Дитячі свята організовуються на засадах класичної теорії драматургії. Теорія драматургії заснована за законах, що вражають своєю математичною точністю і красою, основним з яких є закон гармонічної єдності (компонентів, частин тощо).
Дитяче свято, як і будь-який інший витвір мистецтва, повинно бути цільним художнім образом. Завдяки вибудованій композиції, дитячі свята сприйматимуться як єдиний живий організм, що не може бути позбавлений будь-якого зі своїх компонентів. Володіння даним ремеслом допомагатиме автору донести ідею свята до аудиторії, і тримати її в емоційній художньо виправданій напрузі, орієнтуючись на педагогічні цілі.
Аби створити справжнє дитяче свято мало просто дотримуватись законів драматургії свята, в нього треба вдихнути життя, адже саме внутрішнє життя надає сенсу постановці. Іноді сучасні педагоги-драматурги відходять від класичної конструкції, але для того, щоб зрозуміти своєрідність і цінність таких творчих продуктів, треба чітко уявляти собі основні закони класичної драматургії.
