Штучний інтелект на уроках математики: від готової відповіді до самостійного мислення

У статті розглянуто можливості використання штучного інтелекту на уроках математики в закладах загальної середньої освіти. Визначено педагогічні переваги та потенційні ризики застосування цифрових інструментів під час вивчення математичних понять, розв’язування задач і формування предметних компетентностей учнів. Особливу увагу приділено ролі вчителя в організації навчальної діяльності, за якої штучний інтелект не замінює самостійне мислення школярів, а допомагає розвивати вміння аналізувати, перевіряти, аргументувати й знаходити різні способи розв’язання. Запропоновано практичні підходи до використання ШІ під час вивчення алгебри та геометрії, організації дослідницьких завдань і формувального оцінювання.