В статті йдеться про шляхи забезпечення результативності сучасного уроку в початкових класах в умовах впровадження Державного стандарту початкової освіти.
В умовах сучасних реформаторських змін та перетворень в галузі освіти продукується низка проблем та завдань, що вимагають якісно іншої підготовки педагога. Сучасна наукова думка відзначає, що основними проблемами, з якими зустрічаються вчителі в цьому тисячолітті, є постійне ускладнення змісту освіти, гарантування високого рівня освітніх стандартів; ускладнення проблем виховання; безперервне оволодіння прогресивними технологіями навчання, розв’язання складних професійно-педагогічних проблем, які вимагають інтеграції навчальних предметів; реалізації компетентнісного, особистісно зорієнтованого та діяльнісного підходів у навчанні в їх об’єднанні. Усе це може здійснювати тільки вчитель з високою професійною компетентністю, розвиненими творчими здібностями, високим рівнем інтелігентності, ерудованості, який здатен до безперервної освіти.
