Дана презентація присвячена вивченню штучного інтелекту та формуванню навичок критичного мислення в цифровому середовищі для учнів середньої школи. Представлено чотири типові життєві ситуації, де технології можуть вводити в оману через вигадані факти, чужі фотографії чи неперевірені новини в чатах. Навчальні кейси демонструють, що генеративні алгоритми працюють на основі статистичного прогнозування, а не свімізованого розуміння, тому їхні відповіді завжди потребують ретельної перевірки. Програма наголошує на важливості захисту приватності, дотримання етичних норм авторства та відмови від поширення панічних чуток без офіційних доказів. Головною ідеєю матеріалу є те, що хоча цифрові інструменти слугують зручними помічниками, повна відповідальність за прийняті рішення та аналіз інформації завжди залишається виключно за людиною.

