Притягнення учнів до спостережень і обробки спостережень за погодою, полегшує засвоєння ними різноманітних типів погоди, які властиві різним кліматичним зонам. Потрібно організувати систематичні спостереження за зміною
висоти полуденного Сонця, за допомогою гномона та висотоміра.Спостереження потрібно проводити поквартально для побудови графіка полуденної зміни висоти Сонця. А цікавіше будувати графіки з використанням ІКТ