Щоденник спостережень інформатика 5 клас НУШ
Щоденник розроблений на кожен урок. В щоденнику в мене вписано 2 підгрупи.
до них я також додаю критерії оцінювання(критерії оцінювання взяті з інтернету.
Орієнтовні критерії оцінювання результатів навчання учнів 5-6 класів у інформатичній освітній галузі
Групи результатів навчання | Рівень досягнення результатів навчання | |||
Початковий | Середній | Достатній | Високий | |
Працює з інформацією, | Знає, розуміє, наводить приклади, | Застосовує вміння, виконує дії | Аналізує, порівнює, класифікує, | Створює рішення, оцінює за критеріями, |
даними, моделями | повторює навчальні дії | структурує, пояснює, ілюструє інформацію | обґрунтовує, формує судження | |
Створює інформаційні продукти | Виконує дії у супроводі вчителя | Виконує дії за докладною інструкцією, з допомогою вчителя | Виконує дії самостійно або в групі, за інструкцією, шаблоном, зразком, сформульованим завданням | Виконує дії самостійно, творчо, оцінює за критеріями, генерує ідеї, знаходить власні розв’язки, опановує нові засоби чи інформаційні технології |
Працює в цифровому середовищі | Виконує дії у супроводі вчителя | Виконує дії за докладною інструкцією, з допомогою вчителя | Виконує дії самостійно або в групі, за інструкцією, шаблоном, зразком, сформульованим завданням | Виконує дії самостійно, допомагає іншим, оцінює за критеріями, опановує нові, використовує ефективні прийоми роботи |
Безпечно та відповідально працює з інформаційним и технологіями | Демонструє безпечну та відповідальну поведінку в знайомій ситуації, епізодично | Демонструє безпечну та відповідальну поведінку у типовій ситуації, після нагадування | Демонструє безпечну та відповідальну поведінку у новій та змодельованій ситуації | Демонструє безпечну та відповідальну поведінку у нестандартній ситуації, оцінює таку поведінку за критеріями |
