Що ж таке сенсорна інтеграція.
З латинського сенсор - це сприйняття.
Інтеграція - це вид організації чого-небудь. Інтегрувати - значить зібрати або організувати різні частини в єдине ціле.
Сенсорна інтеграція - процес, під час якого нервова система людини отримує інформацію від рецепторів всіх відчуттів, організовує їх та генерує певні відповіді, за допомогою яких керує тілом і мисленням відповідно до цієї інформації.
Мозок потребує постійного надходження сенсорної інформації, щоб нормально розвиватися і працювати.
Але, якщо сенсорні процеси не впорядковані, переварити відчуття і дати адекватну реакцію на ті чи інші події просто неможливо.
Основні ознаки порушень сенсорної інтеграції:
гіперактивність; та підвищене відволікання; проблеми з поведінкою; проблеми з мовою; порушений м'язовий тонус; порушення координації; нездатність грати.
Важливо пам’ятати, що у дитини з порушеннями сенсорної інтеграції поведінка відрізняється від інших не тому що їй так хочеться, а тому що її мозок виходить з-під контролю. Саме дезорганізація роботи мозку не дає їй сконцентруватися і утримувати увагу.
Для мозку дисфункція сенсорної інтеграції - все одно, що порушення травлення для кишечника.
Мозок працює неефективно і в ньому порушено природний плин процесів. В результаті дитина не отримує точну інформацію про себе і навколишній світ. Це в свою чергу позначається на поведінці і навчанні.
Проблеми з навчанням в школі та поведінки
Основними перешкодами під час навчання виявляються читання і письмо. Особливо важко їм записувати почуті слова: вони не можуть інтегрувати звукові відчуття з відчуттями в кисті і пальцях. Такі діти можуть сказати: «Я знаю, чого ви хочете, але не можу це записати».
Діти з порушенням сенсорної інтеграції погано орієнтуються в оточуючому просторі. Натикаються на інших дітей або предмети, оскільки не в змозі оцінити їх просторове положення, а також положення власного тіла. Через цю особливість їм важко переписувати в зошит написане на дошці: порушена оцінка відстані між собою, дошкою і розташуванням букв на папері. Букви виходять різного розміру і кривими.
Більшість дітей з порушеннями сенсорної інтеграції починають повзати, перевертатися, сидіти, стояти пізніше своїх однолітків. Їм важче зав'язувати шнурки, кататися на велосипеді.
Вони можуть ніяково рухатися, часто падати і спотикатися, ламати предмети, частіше отримує пошкодження. У таких дітей м'язи і нерви працюють добре, але мозок не в змозі зібрати з шматочків цільну картину.
Оскільки порушення має фізичний характер, то основним його коректором є фізична активність. Майже всі прояви рухової активності мінімізують розлади. Регулярні заняття змінюють функцію нервової системи й покращують здатність обробки різних відчуттів, налагоджують умовно-рефлекторні зв’язки.
Дитина поступово вчиться інтерпретувати сенсорні відгуки, адаптуватися до нових, покращується увага та концентрація, моторика, зорові та слухові здібностей.
Без сумніву на даний момент комплекс вправ для корекції порушень сенсорної інтеграції створюється на основі сенсорної скринінгу індивідуально для дитини.
