Самостійна робота здобувачів освіти на сучасному етапі є основою вищої освіти, важливою частиною процесу підготовки фахівців. Мета самостійної роботи студентів двоєдина: формування самостійності як риси особистості і засвоєння знань, умінь, навиків.
Більша частина самостійної роботи здобувачів освіти з навчальної дисципліни «Статистика» зводитися до аналізу господарських ситуацій, що дозволяють здобувачам освіти засвоїти лекційний матеріал, з'ясувати застосовність теоретичних положень на практиці, формувати вміння здобувачів освіти формулювати та вирішувати певне ситуаційне завдання. Тобто в самостійній роботі здобувачів освіти широко використовуються активні методи навчання. При організації самостійної роботи здобувачів освіти застосовується кращий варіант самостійної роботи - індивідуальне завдання кожному здобувачу освіти. Перевірка та контроль якості виконання самостійного завдання здобувачів освіти з даної дисципліни включає відповіді на питання при проведенні семінару, перевірку розрахунків самостійних розрахункових робіт тощо.
Самостійна розрахункова робота 1.2 Розрахунок абсолютних і відносних величин передбачає виконання наступних завдань:
1) На скільки відсотків перевиконано або недовиконано планове завдання у 2022 році?
2) Визначити відносні величини за цими даними: а) планового завдання; б) виконання плану; в) динаміки?
Перевірити взаємозв’язок між розрахованими відносними величинами.
3) Визначити, як змінилась товарна продукція у 2022 році порівняно з 2021 роком.
4) Визначити: 1) відносні величини планового завдання, виконання плану і динаміки по кожному виду продукції та в цілому; 2) відносні величини структури випуску продукції за планом та фактом, а також структурні зрушення у звітному періоді відносно плану.
5) Визначити показники виконання плану виробництва азотних добрив у натуральному та ціновому показнику.
6) Визначити всі можливі відносні величини. Побудувати графіки. Зробити висновки.
