Самостійна робота
Марко Вовчок “Маруся”
І Рівень. Початковий (Тести з однією правильною відповіддю)
Виберіть одну правильну відповідь.
1. З чим авторка порівнює «тихі, величні події», що відбуваються в «глуші» України?
А) Зі штормовими хвилями Дніпра Б) З пишними, свіжими квітками В) З козацькими піснями Г) З високими могилами-курганами
2. Яку «недобру поголоску» згадує авторка на початку твору?
А) Про неврожай та голод Б) Про смерть Богдана Хмельницького та розруху В) Про весілля гетьмана в Чигирині Г) Про повстання селян проти Данила Чабана
3. Чому Маруся вирішила супроводжувати січовика?
А) Вона хотіла втекти від батьківської суворості Б) Дитина на возі викликала найменше підозр у ворогів В) Вона сподівалася знайти в Чигирині скарби Г) Її змусив це зробити пан Книш
4. Який «пароль» використовували герої для розпізнавання своїх людей (Книша, отця Михаїла)?
А) «Чи випав сніг на Чорному шляху?» Б) «Слава богу, козаки, слава богу!» В) «Які жита?» — «Такі, що хоч зеленими жати» Г) «Ой ти ремезо, не мости гнізда над Десною»
ІІ Рівень. Середній (Логіка та деталі тексту)
5. Що зробив січовик, щоб потрапити до гетьманського табору непоміченим?
А) Переодягнувся в жінку-селянку Б) Прикинувся сліпим бандуристом, а Маруся — його поводатаркою В) Плив під водою крізь очерет Г) Підкупив ворожих офіцерів золотими монетами
6. Як звали хлопчика на хуторі пана Книша, який зустрів Марусю?
А) Василь Б) Андрій В) Тарас Г) Семен
7. У якому місті відбувалася фінальна частина наведеного уривку (зустріч біля собору)?
А) Чигирин Б) Гадяч В) Київ Г) Батурин
ІІІ Рівень. Достатній (Тести на відповідність)
8. Установіть відповідність між персонажем та його характеристикою/роллю в творі:
Данило Чабан — А Поважний пастир, який приймав «пароль» біля церкви.
Пан Книш — Б Батько Марусі, який переховував козака.
Отець Михаїл — В Спритний господар хутора, який мав підземелля.
Василь (січовик) — Г Посланець, що мав об’єднати Україну.
Братчиха — Д Велична жінка, якій Маруся передала хустку.
9. Установіть послідовність подій у творі:
А Переодягання в бандуриста та поводатарку в підземеллі Книша.
Б Поява татар та ворожих загонів у хаті Данила Чабана.
В Подорож Марусі з січовиком у возі із сіном повз офіцерів.
Г Розмова січовика з гетьманом у світлиці про долю України.
IV Рівень. Високий (Відкриті запитання)
Дайте відповідь на одне із завдань (10, 11 або 12)
10. Проаналізуйте опис гетьманської світлиці. Чому авторка наголошує на тому, що вона була схожа на звичайну козацьку хату, а ліжко здавалося «неприступним для сну»? Як це характеризує стан тогочасного гетьмана?
11. Поясніть значення художньої деталі — «червоної хустки». Чому Маруся використала саме цей предмет під час зустрічі з Братчихою біля церкви в Гадячі?
12. Творче завдання: Напишіть коротке міркування (5-7 речень) на тему: «Чому Марусю називають дитиною з характером дорослого?». Використовуйте приклади її поведінки під час зустрічі з ворожими офіцерами.
