Сучасні умови освіти виокремлюють такі характеристики самостійної роботи здобувачів освіти:
- вона формує в того, хто навчається, на кожному етапі його руху від незнання до знання необхідний обсяг і рівень знань, навичок і вмінь для розв'язання пізнавальних завдань;
- виробляє у здобувача освіти психологічну установку на систематичне поповнення своїх знань і вироблення вмінь орієнтуватися у потоці наукової інформації;
- є найважливішою умовою самоорганізації того, хто навчається, в оволодінні методами професійної діяльності, пізнання та поведінки;
- є знаряддям педагогічного керівництва й управління самостійною пізнавальною та науково-педагогічною діяльністю того, хто навчається, у процесі навчання та професійного самовизначення.
Високоефективною самостійною роботою здобувачів освіти можна вважати таку, котра досягла наступних результатів:
- здобувач освіти проявляє самостійне, творче мислення, уміє користуватися понятійним апаратом, синтезувати знання з ряду тем, вільно справляється з практичними завданнями;
- здобувач освіти повністю засвоює програмовий матеріал;
- здобувач освіти уміє застосовувати основні положення, принципи теорії при аналізі сучасної дійсності;
- здобувач освіти глибоко вивчив першоджерела;
- здобувач освіти оволодів навичками самостійної роботи (уміє здійснювати пошук необхідної літератури, її вивчати та вести записи).
Самостійна робота здобувачів освіти на сучасному етапі є основою вищої освіти, важливою частиною процесу підготовки фахівців. Мета самостійної роботи студентів двоєдина: формування самостійності як риси особистості і засвоєння знань, умінь, навиків.
Самостійні розрахункові завдання з модуля 1 «Економічна теорія» навчальної дисципліни «Економіка підприємства» дозволяють ефективно підготуватися до семінарського заняття з теоретичних питань та вирішити практичні завдання.
Самостійна робота 1.4 Підготовка до семінарського заняття з теми «Суспільне відтворення» за питаннями:
1) національне багатство, його зміст і структура;
2) проблеми економічного зростання в різних групах країн та в Україні;
3) межі і перспективи регулюючої діяльності держави.
Після виконання самостійного вивчення:
здобувачі освіти повинні знати:
1) національне багатство, його зміст і структура;
2) проблеми економічного зростання в різних групах країн та в Україні;
3) межі і перспективи регулюючої діяльності держави;
здобувачі освіти повинні вміти:
- визначати реальний ВВП та його зміну;
- визначати дефлятор ВВП;
- розраховувати реальний ВВП поточного року.
