Опис методичного матеріалу:
Мета моніторингу полягає у встановленні відповідності між діяльністю гімназії та її результатами, а також у визначенні проблемних питань і шляхів удосконалення якості системи управлінської діяльності.
Об’єкт моніторингового дослідження є система управлінської діяльності.
Суб’єкт моніторингового дослідження є педагогічні працівники, здобувачі освіти та їх батьки.
Методами проведення моніторингу є:
перевірка документації;
опитування, анкетування;
спостереження за уроками, відвідування заходів.
Етапи проведення моніторингу:
1)визначення мети, завдань, строків, процедури, методів проведення моніторингу, критеріїв оцінювання;
2)підготовка інструктивно- методичних матеріалів щодо проведення моніторингу;
3)моніторинг;
4)аналіз результатів моніторингу, узагальнення статистичної та аналітичної інформації;
5)оприлюднення результатів моніторингу.
Завдання моніторингу системи управлінської діяльності:
1)здійснення систематичного контролю за системою управлінської діяльності в гімназії;
2)аналіз чинників впливу на результативність освітнього процесу та управлінської діяльності зокрема;
3)створення оптимальних соціально-психологічних умов для саморозвитку та самореалізації учнів і педагогів.
Критерії моніторингу:
1)об’єктивність;
2)систематичність;
3)відповідність завдань змісту досліджуваного матеріалу;
4)гуманізм (в умовах довіри, поваги до особистості).
Очікувані результати:
1)отримання результатів стану системи управлінської діяльності в гімназії;
2)покращення функцій управління та накопичення даних для прийняття управлінських рішень з даного питання.
Підсумки моніторингу:
1)підсумки моніторингу узагальнюються у схемах, діаграмах, висвітлюються в аналітично-інформаційних матеріалах;
2)за результатами моніторингу розробляються рекомендації, приймаються управлінські рішення щодо планування та корекції роботи;
3)дані моніторингу можуть використовуватись для обговорення на засіданнях методичних спільнот вчителів, нарадах при директору, засіданнях педагогічної ради.