Стаття «Розвивальні творчі вправи на уроках читання (1–4 класи)» присвячена обґрунтуванню значення творчих завдань у формуванні читацької компетентності та розвитку креативного мислення молодших школярів.
У роботі розкрито теоретичні засади розвитку творчих здібностей у дітей 6–10 років, проаналізовано вікові особливості учнів 1–4 класів і визначено роль уроків читання як простору для творчого самовираження. Окрему увагу приділено педагогічним ідеям Василя Сухомлинського, які підкреслюють важливість гуманного підходу та створення ситуації успіху для кожної дитини.
У статті систематизовано види творчих вправ: словесно-творчі, ігрові, образотворчі, проєктні та інтегровані завдання. Подано практичні приклади роботи за творами Івана Франка, Лесі Українки та Всеволода Нестайка.
