Загальна інформація
Тема: «Малюю новорічну ялинку».
Мета: Навчити дітей «малювати словами» (описувати об'єкти), розвивати зв’язне мовлення, творчу уяву та виховувати дбайливе ставлення до природи.
Концепція: Урок перетворює учнів на «словесних художників», які замість пензлів використовують мовні засоби для створення картини зимового дива.
🧩 Етапи уроку та активності
1. Входження в тему (Мотивація):
Зимові загадки: Урок починається з відгадування загадок про зиму та ялинку, що допомагає дітям зосередитися на темі свята.
2. Активізація словникового запасу:
Вправа «Павутинка слів»: Діти добирають асоціації до словосполучення «новорічна ялинка» (свято, прикраси, подарунки, ліс, радість). Це допомагає створити лексичну базу для майбутнього тексту.
Хвилинка каліграфії: Написання буквосполучень та речення про ялинку для відпрацювання навичок письма.
3. Екологічний та етичний компонент:
Проблемна ситуація «Чому сумують лісові друзі?»: Учням пропонують розглянути малюнок зрубаної ялинки та подумати, чому плачуть звірята.
Еко-дискусія: Обговорення альтернатив зрубаній ялинці:
Штучна ялинка.
Ялинка у горщику.
Прикрашання живої ялинки у дворі.
Вправа «Обери правильні слова»: Диференціація понять. Діти мають обрати слова, що описують щасливу ялинку (зелена, пишна, жива, сяє) та протиставити їх словам, що описують сумну (зрубана, плаче).
4. Практична робота: Складання розповіді:
План твору: Конспект надає чіткий алгоритм із 5 запитань для написання власної історії:
Яке свято наближається?
Яку ялинку ми прикрашаємо?
Яка вона на вигляд?
Чим ми її прикрашаємо?
Як ми ставимося до природи?
Творче завдання «Малюю словами»: Написання короткого тексту за планом та опорними словами.
5. Рефлексія:
Урок завершується підбиттям підсумків про те, як можна святкувати радісно, не шкодячи навколишньому середовищу.
💡 Особливості методики
Цей конспект яскраво демонструє інтегрований підхід НУШ: поєднання української мови (розвиток мовлення), природничої галузі (екологія) та мистецтва (словесне малювання). Урок спрямований на формування емпатії не лише до людей, а й до природи.
