У статті представлено узагальнений досвід роботи вчителя-філолога, спрямований на формування креативної особистості школяра. Автор ділиться практичними кейсами та методичними знахідками, які допомагають перетворити стандартний урок на простір для самовираження та творчого пошуку учнів.
























