Українська мова
Тема. Розвиток словника « Як хліб на стіл прийшов»
Мета. Формування предметних компетентностей: розширювати уявлення учнів про шлях хліба з поля до столу, пояснити, що хліб – результат праці багатьох людей. Повторити професії людей, які вирощують хліб. Познайомити з народними прикметами, звичаями, прислів’ями і приказками про хліб. Виховувати шанобливе ставлення до хліба, пошану до хліборобської праці.
Формування ключових компетентностей:
уміння вчитися: здатність переключатися з одного виду діяльності на інший. Коригувати і розвивати пізнавальний інтерес, уяву, мислення, спостережливість, розширювати кругозір;
комунікативної: удосконалювати вміння висловлювати свої думки;
соціальної: удосконалювати навички роботи в парі, з усіма в колективі;
загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки під час уроку.
Очікувані результати:
Предметні:
- знають хто, як і з чого робить хліб;
- співвідносять написання слова з його вимовою;
- визначають лексичне значення слова;
- складають словосполучення і речення з певним словом;
- розпізнають жанри усної народної творчості (прислів'я, загадки, скоромовки);
- володіють навичкою плавного складового читання.
Особистісні: розуміють важливість і необхідність дбайливого ставлення до хліба і шанобливого ставлення до праці хліборобів.
Комунікативні: вступають у бесіду з однокласниками і вчителем; працюють в групах, парах, вміють домовлятися один з одним , дотримуються культури спілкування.
Обладнання: Хліб на рушникові, іграшка колобка, презентація «Як хліб на стіл прийшов», конверти із завданнями для кожної групи; маркери. Наочні посібники: колосся, тарілочки з зерном, борошном; тематичні ілюстрації: хлібороб, комбайн, млин, пекар; хліб та хлібобулочні вироби, ілюстрації шляху, пройденого хлібом; музичний контент до логоритмічної вправи і фізкультхвилинки.
Тип уроку: Урок-подорож.
