Розвиток розумової діяльності. Дидактичні ігри на заняттях з математики

Мета роботи – визначити методичні та організаційно-педагогічні умови розробки та проведення дидактичних ігор з математики для підвищення пізнавальної діяльності студентів-першокурсників. Перспективним є застосування дидактичних ігор, заснованих на імітації та моделюванні реальних чи гіпотетичних життєвих ситуацій. Для цих ігор характерно не тільки пізнавальне, а й світоглядне та емоційно-особистісне вплив. У вищій школі використовуються комп'ютерні ігри-імітації, що дозволяють моделювати складні процеси, наприклад, у політиці, економіці, управлінні виробництвом тощо. Ділові ігри, засновані на відтворенні, імітації чи моделюванні виробничих ситуацій та відносин, спрямовані на набуття досвіду ефективного вирішення реальних професійних завдань. Цей різновид дидактичних ігор застосовується у вищій школі, виробничому навчанні, системі підвищення кваліфікації та підготовки фахівців.