Розвиток професійної компетентності вчителя біології в умовах цифровізації освіти є багатовимірним процесом, що поєднує самоосвіту, самовдосконалення та активне використання сучасних освітніх технологій. Цифрові інструменти відкривають нові можливості для інтерактивного навчання, формування дослідницьких навичок, розвитку критичного мислення та підвищення мотивації учнів.
Вчитель біології, який інтегрує цифрові ресурси у власну професійну діяльність, не лише підвищує якість викладання, але й формує новий тип педагогічної культури — гнучкої, інноваційної та орієнтованої на безперервний розвиток. Самоосвіта та рефлексія стають ключовими механізмами удосконалення, а цифрова грамотність — невід’ємною складовою професійної компетентності.
