Урок розвитку зв”язного мовлення. Зима.
Мета. Поглибити знання дітей про зиму ,її найхарактерніші ознаки. Вчити вдивлятися в навколишній світ, вміти милуватися красою природи.
Розвивати увагу, пам”ять, спостере віршжливість, образну уяву, творче мислення, зв’язне мовлення.
Виховувати любов до слова, до природи.
Хід уроку
І Організація класу до уроку.
1. Весела пісенька дзвіночка
Скликає всіх нас на урок
Я бачу ваші милі личка
І очка з безліччю думок.
ІІ.Актуалізація опорних знань.
1.Читання вірша
Летить сніжок легесенький, кружляє.
Безшумно осідає він на все.
І килими гладенькі простеляє,
Та стільки щастя й радості несе.
-Про що цей вірш?
-Які ще пори року ви знаєте?
-Яка пора року зараз?
2.Розгадати загадки.
А) Розсипає з неба сніг
Білим килимом до ніг.
Миколайчики приносить.
Новий рік у гості просить.(Грудень)
Б)Входить в двері Новий рік.
Починає новий лік.
Різдвяна в небі зірочка,
А під вікном щедрівочка.(Січень)
В) Другий він в календарі,
Холодно у цій порі.
Снігопади, завірюха,
Всі ховають в шапки вуха.(Лютий)
-Назвіть зимові місяці.
ІІІ. Оголошення теми і мети уроку.
Сьогодні ми помандруємо найпотаємнішими стежками зими.
Будемо уважними, спостережливими, будемо мислити й міркувати, дивитись й спостерігати,
Слухати й прислухатися, розмовляти й доводити, будемо словесно описувати зиму.
IV. Основна частина.
1.Диво- казка живе скрізь зимовим днем, коли навколо снігові замети, а на деревах шапками лежить сніг. Дуже гарно таку пору. Але зима буває різною. То сонечко вигляне, то сніжок іде, а то хурделиця права диктує, завиває.
2. Побудова асоціативного куща.
-Що спадає на думку, коли чуєте слово ‘зима’
Кучугури вітер віхола
Мороз ЗИМА сніг
Бурульки лід сніговик
3.Пофантазуйте. В образі кого ви уявляєте зиму?
(Одні уявляють її старою бабусею, інші- холодною красунею)
-Доберіть зимі красиве ім’я.
(Білосніжка, Королева, Снігова красуня.)
4. Музична руханка ‘Зима’
5.Перегляд відеоролика про зиму.
6.Словничок підказок.
1) Доберіть слова, якими можна замінити слово ‘зима’
(Чарівниця , красуня, чаклунка, художниця, витівниця, чародійка, королева, Білосніжка)
2)А тепер підберемо слова- прикметники, щоб сказати- А якою може бути зима?
(Весела, холодна, сніжна, біла , морозна, чарівна, чудова, казкова.)
3) Що може робити зима?
(Настала, заморозила, вкрила, побілила, закружляла, налякала.)
4)Слова- ознаки снігу- холодний, блискучий, розсипчастий, лапатий. Зірчастий, колючий, м’який, сипкий, липкий, іскристий , пухнастий.
