Проблема розвитку уяви та дитячої творчості вже давно є темою наукових досліджень психологів і педагогів в різних країнах світу, але вона не втратила актуальності і в наш час. Вчені називають уяву «універсальна людська здібність», «важка психологічна система» визнана в дошкільному віці «центральним психологічним новоутворенням», яка в наступні роки життя становить основу творчої унікальності та розвиненої особистості (Л.С. Виготський, В.В. Давидов, А.В. Запорожець, Е.І. Ігнатьева, Е.В. Ільєнков,