Відомо, що основним завданням музичного навчання є виховання та підго- товка такого слухача, який зміг би не тільки сприймати, але й сам пропагува- ти музичні цінності.
Переважна більшість пісень-ігор - це невеличкі казки та напівказки, де дій- сність тісно переплітається з вигадкою. В іграх реалістично-побутового пла- ну, хороводах і танцювали композиціях також існує елемент умовності, який відкриває простір для вільних домислів.