Розвиток самосвідомості у дітей старшого дошкільного віку під час самостійної математичної діяльності. Самостійна математична діяльність сприяє отриманню певного соціального досвіду.
Розвиток самосвідомості у дітей старшого дошкільного віку під час самостійної математичної діяльності. Самостійна математична діяльність сприяє отриманню певного соціального досвіду.
Теоретично огбгрунтувати психолого-педагогічні умови розвитку самосвідомості у дітей старшого дошкільного віку під час самостійної математичної діяльності.
Аналіз та узагальненн вітчизняної та зарубіжної літератури показує, що на сьогодні в теорії та практиці дошкільної педагогіки та психології розробці проблеми формування самосвідомості у дітей старшого дошкільногго віку приділяється недостатня увага.