Мета даної статті – вчити дітей розв’язувати задачі так, щоб вони включали у цей процес всі складові свого розуму: міркування, пошук, логічне мислення, винахідливість. Під час ознайомлення з новим видом задач важливо, щоб учні з пасивних слухачів перетворилися в активних учасників аналізу задачі. Використовуючи систему прийомів і способів, запропонованих у статті, розв’язувати задачі буде дуже просто.

















