1. Титульний слайд: Початок занурення
Заголовок: Математична океанічна експедиція: Подорож у світ чисел та фігур.
Візуал: Зображення підводного човна або водолаза серед коралів та бульбашок.
2. Мотиваційний момент: Команда дослідників
Мета: Емоційне налаштування.
Текст: «Сьогодні ми перетворюємося на морських дослідників! Наша мета — відшукати скарби знань на дні океану. Чи готові ви до занурення?»
3. Усний рахунок: «Морські камінці та мушлі»
Завдання на основі джерел:
Обчислення ланцюжком: (№ 17 або № 136).
Швидкі вирази: Знаходження значень виразів на додавання та віднімання в межах 10 або 20 (№ 4, № 6).
Порівняння рибок: Порівняння кількості сомів та щук (№ 15).
4. Повідомлення теми та очікуваних результатів
Тема: (Залежно від обраного уроку, наприклад: «Дії з іменованими числами та побудова прямокутників»).
Очікувані результати: «Сьогодні ми навчимося вимірювати глибину (довжину), рахувати морські трофеї та розв’язувати океанічні задачі».
5. Вивчення нового матеріалу: «Океанічна лабораторія»
Крок 1. Робота з числами: Пояснення розкладання чисел на розрядні доданки (на основі № 54).
Крок 2. Вимірювання: Знайомство з міліметром (№ 390–391) або робота з іменованими числами (кг, л).
Крок 3. Геометрія: Визначення сторін, вершин та кутів багатокутників. Поняття периметра як суми довжин усіх сторін (№ 258, № 267).
6. Закріплення знань: «Рятувальна операція»
Розв'язування задач:
Задача про рибалок або морські подорожі (на основі № 98 про риб або № 172 про гусей та качок).
Обчислення периметра «підводної ділянки» (трикутника чи прямокутника).
Логічне завдання: Пошук помилок «підводного художника» (№ 108).
7. Рефлексія: «Скарби піднято!»
Метод «Скриня успіху»:
Золота монета: Я все зрозумів(-ла), мені було легко.
Срібна монета: Було цікаво, але виникали труднощі.
Мушля: Мені потрібна допомога.
Заключне слово: Подяка за роботу, випливаємо на поверхню!
