формування уявлення учнів про внутрішні води Північної Америки та понять «меандри», «каньйон» «естуарій»; про найбільші річкові системи материка та особливості їх режиму та географії; формування вміння характеризувати особливості річок (за типовим планом); знаходити та показувати на карті води суходолу; виховання відповідальної поведінки дбайливого господаря Землі, розвиток навички прагнення розширити свій кругозір.