Тема уроку: Битва хорів. Хор. Хорові партії. Типи хорових колективів. Манера співу: народна, академічна, естрадна.
Цілі:
освітні: ознайомити учнів із поняттям “хор”, формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв;
розвивальні: розвивати уміння сприймати та оцінювати музичні твори; розвивати уяву, креативне мислення, мистецькі художні інтереси.
виховні: виховувати в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності.
Сприймання творів музичного мистецтва:Д. Бортнянський «Херувимська», «Мій рідний край!» (М. Мозговий), «Квітка душа» (К. Меладзе, Н. Матвієнко), Богемська рапсодія» (гурт «Queen»).
Художньо-творча діяльність: Леся Горова. “Співають діти” вірші Л. Гнатюка, музика І. Кириліної.
Обладнання: мультимедійний комплект.
Форми роботи: колективна.
Джерела інформації: Мистецтво. Підручник для 5 класу загальноосвітніх навчальних закладів/ Л. М. Масол, О. В. Просіна ; вікіпедія, youtube.com.
Хід уроку.
I. Організаційний момент.
Настрій на урок взяли,
З посмішкою почали.
Не просто слухати, а чути.
Не просто дивитися, а бачити.
Не просто відповідати, а міркувати.
Дружно і плідно працювати.
Перевірка готовності класу до уроку.
Музичне вітання.
II. Актуалізація навчальної діяльності.
Розспівування.
Повторення вивчених розспівок.
III. Повідомлення теми уроку.
Сьогодні тема нашого уроку: Битва хорів. Хор. Хорові партії. Типи хорових колективів. Манера співу: народна, академічна, естрадна.
IV. Викладення нового матеріалу.
1. Слово вчителя.
У давнину хорова музика виконувалася переважно в унісон (одноголосно). Упродовж тривалого часу хорове мистецтво удосконалювалося, і сьогодні ми чуємо як одноголосні, так і багатоголосні хорові твори. Хор може співати а капела (без інструментального супроводу) та з акомпанементом. Керівник і диригент хору називається хормейстер (хоровий майстер), у церковному хорі — регент.
У українській духовній музиці поширеним є молитовний твір “Херувимська” (янгол). Скульптурні, зокрема рельєфні, та живописні зображення янголів прикрашають храми.
До портретної галареї
Дмитро Степанович Бортнянський (1751 — 1825) — український композитор, співак і диригент, автор опер, камерно-інструментальних творів, хорових концертів. Народився у Глухові. Початкову музичну освіту здобув у Глухівський школі. Завдяки високому професіоналізму творчість Бортнянського посіла вагоме місце у розвитку української і світової музики.
2. Слухання та аналіз музичних творів:Д. Бортнянський «Херувимська»
- Які почуття передає композитор у духовній музиці?
Існують різні типи хорів за складом виконавців: чоловічий, жіночий, змішаний, дитячий , хор хлопчиків та юнаків. За висотою голосів (за регістрами) мішаний хор традиційно поділяється на чотири групи — партії: жіночі — сопрано (високі голоси) та альти (низькі голоси); чоловічі — тенори (високі голоси) й баси і баритони (низькі голоси).
За манерою співу вирізняють академічні, народні та естрадні хори. У вокально-хоровій музиці застосовують різні способи співу.
У наш час хорова культура збагатилася новими формами. У багатьох країнах світу проводять телевезійний конкурс аматорських хорових колективів, започаткований у США. В Україні американський досвід упровадив телеканал 1+1, який організував масштабний вокальний проєкт під назвою “Битва хорів”. У ньому брали участь колективи з різних міст. У фіналі конкурсу 2014 року перемогу здобув хор зі Львова під керівництвом співачки Руслани.
3. Слухання та аналіз музичних творів: «Мій рідний край!» (М. Мозговий), «Квітка душа» (К. Меладзе, Н. Матвієнко), Богемська рапсодія» (гурт «Queen»).
- Ваші враження від прослуханих музичних творів?
- Що найбільше сподобалося?
4. Музично-ритмічна вправа (за вибором вчителя)
V. Вокально – хорова робота.
Виконання пісні: Леся Горова. “Співають діти” вірші Л. Гнатюка, музика І. Кириліної.
VI. Підсумок уроку.
Оцінювання.
Рефлексія.
Закінчіть речення.
Сьогодні на уроці мені найбільш сподобалось…
Сьогодні на уроці я дізналася/дізнався про…
“Зірковий настрій”( виберіть смайлик, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку)
VII. Домашнє завдання.
Співати пісню “Співають діти” та музично-ритмічна вправа.
