Ще до уроку діти отримали картки-схеми задач, я зробила набір схем (дивись додаток) кожному учню в індивідуальному конверті. Тепер тренуємось підбирати конкретну схему до конкретної задачі згідно її змісту. Плюси такої роботи - вона системна, я бачу думки кожної дитини на кожному уроці. Даний урок - один із декількох в серії - призначений систематизувати задачі, з якими діти познайомились в першому класі.

















